中新社廈門6月14日電 題：臺(tái)灣教師看惠臺(tái)新舉措：“我當(dāng)初的選擇是對(duì)的”
作者 葉秋云
“我當(dāng)初的選擇是對(duì)的，留下來(lái)是對(duì)的，未來(lái)的發(fā)展也是對(duì)的。”來(lái)自臺(tái)灣臺(tái)南的福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系教授王量弘，14日在廈門接受中新社記者采訪時(shí)用三個(gè)“對(duì)的”，概括了他跨越海峽來(lái)教書、搞科研的“登陸”時(shí)光。
當(dāng)天，王量弘帶著包括十余位“首來(lái)族”在內(nèi)的臺(tái)灣師生參訪團(tuán)，來(lái)到廈門參加第十六屆海峽論壇。
王量弘先后在臺(tái)灣成功大學(xué)、東南大學(xué)從事集成電路博士后研究。2011年，他研發(fā)出世界上首顆無(wú)線心電診斷芯片。2014年，他被引進(jìn)到福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系，從事教學(xué)與科研工作。
6月13日，福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系教授王量弘在第二屆海峽兩岸(福州)人工智能一工業(yè)機(jī)器人競(jìng)賽的簽名墻上簽下自己的姓名。(福州大學(xué)供圖)“十年前，我其實(shí)是抱著探索的心態(tài)想先落地做一做，沒(méi)想到大陸的市場(chǎng)、環(huán)境如此之好，進(jìn)步如此迅速，這也驗(yàn)證了當(dāng)初的選擇是對(duì)的、留下來(lái)也是對(duì)的?！蓖趿亢胝f(shuō)。
如今，王量弘的兩個(gè)孩子在福州就讀，一個(gè)高二，一個(gè)初三；他的妻子郭怡君也在福州大學(xué)工作。他表示，真切感受到福州對(duì)臺(tái)胞的關(guān)愛和支持，他的孩子在福州“越來(lái)越有家的感覺(jué)”，口中說(shuō)的是“回福州的家”“去臺(tái)灣看爺爺奶奶”。
王量弘夫妻倆都格外關(guān)注臺(tái)生在校的學(xué)習(xí)和生活，也常常建議臺(tái)灣青年跳出舒適圈，多走出來(lái)，多嘗試。
近日，大陸在教育領(lǐng)域推出六方面20條舉措，包括支持臺(tái)生在閩求學(xué)發(fā)展、支持臺(tái)師在閩安居樂(lè)業(yè)、支持閩臺(tái)深化教育交流、支持閩臺(tái)高校深度合作、支持閩臺(tái)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、支持福建提供優(yōu)質(zhì)均衡教育服務(wù)等，推動(dòng)福建建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)。
“大陸如此關(guān)愛和支持臺(tái)胞在福建的發(fā)展，我覺(jué)得是一件非常幸福的事情?！蓖趿亢胝J(rèn)為，這為臺(tái)灣青年來(lái)閩求學(xué)、發(fā)展提供了很好的支持。
6月13日，福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系教授王量弘(左三)，臺(tái)灣工業(yè)機(jī)器人協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)蔡吉?jiǎng)?左四)，與四位“首來(lái)族”臺(tái)生在第二屆海峽兩岸(福州)人工智能一工業(yè)機(jī)器人競(jìng)賽的簽名墻前合影?！?福州大學(xué)供圖)因癡迷媽祖文化，臺(tái)胞林孟蓉在2018年來(lái)到福建執(zhí)教，入職莆田學(xué)院媽祖文化研究院?？春媒逃I(lǐng)域的惠臺(tái)新舉措，她也認(rèn)為，這將有效支持臺(tái)灣教師在閩安居樂(lè)業(yè)，把福建打造成為臺(tái)灣教師的第一家園。
“這些教育惠臺(tái)新舉措具有開拓兩岸融合發(fā)展機(jī)遇的積極意義，特別是讓在閩臺(tái)灣師生格外有感?！痹谂_(tái)灣教師、陽(yáng)光學(xué)院兩岸融合發(fā)展研究院院長(zhǎng)馬彥彬看來(lái)，兩岸同胞要和平、要發(fā)展、要交流、要合作的心聲日益殷切。
馬彥彬生在臺(tái)灣、長(zhǎng)在臺(tái)灣，在臺(tái)灣高校教書十多年。于他而言，2017年應(yīng)福州朋友之邀來(lái)任教，開啟了他人生中的另一趟旅程。
馬彥彬認(rèn)為，教育惠臺(tái)新舉措的出臺(tái)也是臺(tái)灣高等教育的機(jī)遇。臺(tái)灣高等教育與職業(yè)教育資源嚴(yán)重過(guò)剩，經(jīng)由閩臺(tái)教育合作，可以讓臺(tái)灣的優(yōu)質(zhì)教育人才得到更廣大、更長(zhǎng)久、更能有效發(fā)展的舞臺(tái)。
“這也是福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路、建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)帶來(lái)的機(jī)遇。”馬彥彬指出，在閩臺(tái)生、臺(tái)師人數(shù)本就眾多，經(jīng)由政策上對(duì)臺(tái)生求學(xué)發(fā)展的支持、對(duì)臺(tái)師安居樂(lè)業(yè)的扶持，將會(huì)產(chǎn)生顯著的磁吸效應(yīng)，吸引更多臺(tái)胞來(lái)閩受教育、做教師、辦教育，長(zhǎng)期耕耘，落地生根，共建臺(tái)胞臺(tái)企登陸第一家園。(完)