山陽(yáng)縣戶家塬鎮(zhèn)學(xué)生家長(zhǎng)向本報(bào)反映：“二年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)教室上課，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，多次找學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)因?yàn)榻處熑藛T不夠”。學(xué)校：編制不夠?qū)е陆處熑藛T不足
9月8日記者根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)反映來(lái)到山陽(yáng)縣戶家塬鎮(zhèn)桃園小學(xué)，看到桃園小學(xué)二年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生確實(shí)像家長(zhǎng)所說(shuō)在一起上課，進(jìn)入教室右邊兩排是二年級(jí)學(xué)生，左邊兩排是三年級(jí)學(xué)生，桃園小學(xué)陳老師告訴記者：“在給二年級(jí)學(xué)生上課的時(shí)候讓三年級(jí)學(xué)生先復(fù)習(xí)，用二十分鐘給二年級(jí)學(xué)生講完課讓他們做練習(xí)題，隨后給三年級(jí)學(xué)生上課，每個(gè)年級(jí)用二十分鐘講完課，一節(jié)課四十分鐘就可以給二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生同時(shí)上完課”。
山陽(yáng)縣戶家塬桃園小學(xué)王思耀校長(zhǎng)告訴記者：“學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生156名，來(lái)自周邊桃園村和九里村，之所以出現(xiàn)這樣的情況，因?yàn)榫幹撇粔颍ツ陮W(xué)校是12名老師，一名退休，另外一名老師調(diào)走，現(xiàn)在包括我、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任一共加起來(lái)10名老師，從一年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)老師一周25到26節(jié)課，每天要改作業(yè)，備課，一天要上五節(jié)課根本也沒(méi)有多余時(shí)間再次上課，如果把二年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生分開(kāi)，就會(huì)多出40多節(jié)課，目前學(xué)校的老師根本不夠。”教育局：在偏遠(yuǎn)山區(qū)存在復(fù)式教學(xué)
山陽(yáng)縣教育局人事股牛股長(zhǎng)告訴記者：“每年教育系統(tǒng)存在退多進(jìn)少這樣的情況，今年退休140多老師，而招進(jìn)來(lái)才60多，按照國(guó)家政策19個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師，桃園小學(xué)還超編，但如果按照一個(gè)班兩個(gè)代課老師，學(xué)校是缺編的，城里學(xué)校學(xué)生多，實(shí)施國(guó)家政策19個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師，但在偏遠(yuǎn)的山村有些地方學(xué)生數(shù)少，實(shí)施這樣的政策不合理”。為什么不能給偏遠(yuǎn)山村按照班級(jí)分配老師，牛股長(zhǎng)說(shuō)：編辦按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一刀切，因?yàn)榫幹撇粔?，所以老師就少，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)普遍存在復(fù)試教學(xué)這樣的教學(xué)方式，因?yàn)槿本幹?、缺老師，所以把兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生放在一起上課。（閆鵬飛） |