新華社柏林6月9日電 題：“希望中國成為我第二個家”——德國學(xué)生期待成為中德交流的橋梁

　　新華社記者褚怡

　　“高三時我就已經(jīng)決定要申請漢堡大學(xué)漢學(xué)專業(yè)。”德國漢堡大學(xué)女學(xué)生冉詩怡（中文名）日前對新華社記者說，“將來我一定要找一份與中國有關(guān)的工作，很想去中國學(xué)習(xí)、生活?！?/p>

　　冉詩怡的中文之旅始于高中，她還是2023年“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽德國賽區(qū)冠軍，后來進入漢堡大學(xué)學(xué)習(xí)。她說，學(xué)習(xí)漢學(xué)不僅讓她能夠深入研讀中國古代經(jīng)典，也讓她多次前往中國，穿行于街巷之間，通過對話感知真實、多元的中國。

　　2024年，冉詩怡前往昆明，在云南廣播電視臺國際頻道實習(xí)。“我很喜歡吃米線，也喜歡和熱情的云南人聊聊那片土地上的故事?！彼f。

　　“那段時間，我參與拍攝了一部關(guān)于中國香道的專題片。臺里的少數(shù)民族同事跟我分享了許多關(guān)于中國民族文化的故事。正是這些交流，讓我更真切地理解了云南為什么有如此鮮明的民族特色，也讓我對中國文化的多樣性有了新的認識。”

　　冉詩怡感知中國的經(jīng)歷，正是300多年前德國啟蒙思想家萊布尼茨提出的東西方文明應(yīng)交流互鑒主張的現(xiàn)實體現(xiàn)。萊布尼茨認為中國哲學(xué)與歐洲哲學(xué)可以互補共進，為人類智慧的演進提供雙向滋養(yǎng)。如今，以他名字命名的漢諾威市萊布尼茨孔子學(xué)院，在這座他曾長期生活的城市延續(xù)著跨文明對話的理想。

　　“在我看來，萊布尼茨的核心觀點是要對‘他者文化’持開放態(tài)度?！比皆娾f，“幾世紀前，萊布尼茨就倡導(dǎo)文化交流。如今，我希望通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為歐洲與中國的文明對話貢獻一份力量?！?/p>

　　萊布尼茨孔子學(xué)院中方院長蔡琳對記者說，近年來孔子學(xué)院持續(xù)深化中德青少年間的交流，圍繞語言學(xué)習(xí)、文化體驗、教育創(chuàng)新等領(lǐng)域，打造了夏令營、遠程語伴、語言比賽、留學(xué)推薦等項目?！暗靡嬗谶@些項目，不少德國青少年拓寬了國際視野，中德人文交流也多了源源不斷的青春活力?！?/p>

　　德國中學(xué)生施特拉·施托特邁斯特2024年首次踏上中國土地，至今仍對那次旅行難以忘懷。她說，從上海豫園和外灘，到杭州西湖畔盛開的鮮花，再到與中國畫家溫暖交流，一切都讓她沉醉。

　　“希望有一天，中國能成為我的第二個家?！笔┩刑剡~斯特現(xiàn)已被同濟大學(xué)錄取，將赴上海攻讀本科學(xué)位。她說：“我最期待的，就是能夠真正體驗中國人的日常生活，走遍這個國家，聽聽人們的故事。”

　　蔡琳說，通過孔子學(xué)院組織的各類交流項目，學(xué)生們與中國同齡人交流，不僅學(xué)習(xí)語言、了解文化，更開始從多元視角重新思考世界，認知自我。

　　“令人欣喜的是，越來越多德國學(xué)生在參與這些項目后表示，他們愿意成為兩國交流的橋梁，用自己的親身經(jīng)歷講述一個真實、開放、多元的中國，講述一個思辨、包容、富有創(chuàng)造力的歐洲?！?/p>

　　“他們的故事，正是對萊布尼茨主張的回應(yīng)，也是對以對話推動文明進步理念的生動注解?！辈塘照f。